Rebecca Laffin

Équipe de site : ENS de Lyon

Statut : Doctorants

Coordonnées professionnelles :

rebecca.laffin chez ens-lyon.fr

Informations sur la thèse

« L’enseignement du fait culturel en classe d’allemand »
Sous la direction de Anne Lagny

rebecca-laffin

Dernières publications

6 résultats
Communication dans un congrès
Rebecca Laffin
Les tâches finales dans les manuels d’allemand : perspective actionnelle et normes disciplinaires
Le manuel scolaire, normes disciplinaires et forme scolaire : enjeux et défis à l’heure du numérique - 14e Journées d’études Pierre Guibbert, Université de Montpellier; Faculté d’Education / ESPE Languedoc-Roussillon; CEDRHE (Centre d’Etudes, de Documentation et de Recherche en Histoire de l’Education), May 2019, Montpellier, France
Chapitre d'ouvrage
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Widerstand und Harmonie – die Stadt Leipzig im französischen Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache Einblick Terminale
Diskurse und Praktiken des Urbanen: Literaturen und Kulturen im städtischen Raum. Discours et pratiques de la ville: littératures et cultures dans l’espace urbain, LIT-Verlag, In press
Communication dans un congrès
Rebecca Laffin
Landeskundliche Inhalte in französischen Schulbüchern für Deutsch als Fremdsprache
Kolloquium für historische Bildungsforschung: Bildungsgeschichtliche und kulturwissenschaftliche Forschungen der Gegenwart, Humboldt-Universität, 2018, Berlin, Germany
Communication dans un congrès
Rebecca Laffin
Les machines dans le manuel Lebendiges Deutschland – entre fascination et inquiétude
Machines. 50e congrès de l'AGES, Jun 2017, Nantes, France
Communication dans un congrès
Rebecca Laffin
Zwischen Geschichte und Gegenwart – die Stadt Leipzig im französischen Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache Einblick Terminale
Praktiken der Stadt, Laboratoire junior PrEuX; Institut für romanische Sprachen und Literaturen, Goethe-Universität; Institut für deutsche Literatur und ihre Didaktik, Goethe-Universität, May 2017, Frankfurt am Main, Germany
Autre publication
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Les ‹ écoles ouvertes toute la journée › (Ganztagsschulen) : état des lieux et perspectives
2015